2009年10月27日 星期二

客家

客家是一個具有顯著特徵的漢族分支族群,也是漢族在世界上分佈範圍廣闊、影響深遠的民系之一。
西晉永嘉之亂開始,中原漢族居民大舉南遷,抵達三地交界處,與當地土著居民雜處,互通婚姻,經過千年演化最終形成相對穩定的客家民系。此後,客家人又以梅州為基地,大量外遷到華南各省乃至世界各地。客家四州為梅州贛州汀州惠州福建寧化石壁是客家傳說民系形成的中心地域,石壁被成稱為「客家祖地」。

文化
風俗:
客家人愛唱山歌,並且在不同的場合、節慶時有對歌的風俗。
客家人有在清明節艾粄的習俗。
客家人祭祖通常不在清明,各地的時間不同,有的在中秋前,有的在元宵後。
客家人祭祖有時在除夕(告訴祖先是一年最後一天)或大年初一(告訴祖先新的一年開始)。
客家人有「拾骨葬」風俗。
客家人與明清時代的漢族人不同,歷來從沒有裹腳的習俗,窮人家女子一般赤腳或穿木屐,與男子無異

語言:
客家人使用的語言,通常稱為客家話,在廣西也叫作「涯話」、「新民話」,「麻介(gai)話」,在四川則被稱作「土廣東話」,在江西、湖南等省有「棚民話」等俗稱。
客家話在客家族群認同上扮演着很重要的作用,客家人素有「寧賣祖宗田,莫忘祖宗言」的祖訓[6]
客家話有一種由西方基督教傳教士19世紀創立,使用羅馬字母拼寫的文字,由閩南語白話字改造而來。傳教士用這種文字印刷了不少基督教刊物。現代這種文字已經少有人會用,中國國內的客家人大部份通用漢字


資料來源:http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E5%AE%A2%E5%AE%B6

2009年10月26日 星期一

http://ihome.cuhk.edu.hk/~b107678/syllabus.htm

客家歷史

客家人根在中原,後來,客家先民因為 中原戰亂而南遷,先後遷徙到了贛江、濘江、 梅江流域以及南方各省的山區。他們在那裡披荊斬棘,開山造田,落地生根。相對當地原居民, 他們被稱為客家,後來也自稱客家。 客家的形成和發展與中國的移民運動緊密相連。在歷史上,客家先民及客家人, 曾先後經歷過五次大規模的遷徙運動。
客家民系在形成以前就曾有過“秦開五嶺”和中原漢人的兩次南遷 。 秦始皇滅亡六國以後,又派屠睢、任囂統率50萬大軍,越過五嶺,平定百越, 建立桂林、象郡、南海三郡。為了開發嶺南,秦始皇又命令攻占嶺南的軍人,隨軍的被秦所亡六國的貴族, 官吏,賈人和一萬五千無夫之女,就地屯墾,在嶺南安家落戶。 這些中原漢人在“與越雜處”的過程中,多數成為廣府民系,也有少數成為客家先民。 現在龍川有秦、書、李、任四大姓,其族譜記裁,祖先都是隨趙佗從中原南遷的完整家庭。

客家歷史

遠播海外

客家人在向南方各省遷播的同時,又基於國內政治, 經濟和家庭等原因,從南宋末年以來的700餘年間,各地客家人先後、分別由廈門、汕頭、廣州、海口、 虎門、香港和台山赤溪的家沖等港口乘船,冒險到達新加坡、馬來西亞、緬甸、印度尼西亞、泰國、 澳大利亞、新西蘭和南、北美洲。 還通過一條陸路, 由廣西、雲南邊境進入緬甸、越南等地。 除南宋末年的抗元、 清初的“反清複明”、清末的太平天國運動以及孫中山早期領導的武裝起義失敗後,隨員逃亡海外謀生的人以外。還有相當數量的破產農民和城市貧民,或自駕帆船、或被擄掠、誘騙、招僱為“契約華工”到新加坡等一些國家從事苦役勞動。 20世紀中葉以來,又有一部分人由原住國向歐美等世界各地再行遷移。 現在客家後裔已遍及五大洲的80多個國家和地區。 正所謂“凡海水所到之處,就有華僑,有華僑的地方就有客家人”。



族群

日不落”民系
經過1600多年的發展,因內外客家人總數已達6560多萬︰ 分布在中國大陸17個省、180多個縣市的約有5512萬人;分布在港澳台地區的有595萬人; 散居在海外84個國家和地區的約有454萬人。因此客家人被譽為“日不落”民系。 南遷漢人渡江後,集中匯聚於贛、閩、粵三省邊境山區, 隨著人口的增多,逐漸占了優勢,並形成自己的大本營,客家民系始得在此形成。

http://www.geocities.com/yaowulee/history.htm

專題探究計劃書

專題探究計劃書

A: 學生姓名
1: (組長)勞馨儀
2:藍朗盈
3:莫沅峰
4:黃子曦

B: 題目:客家的歷史 (大芬村)

C: 上述題目與哪個探究範圍有關?(可選擇多項)

全球化
個人成長及人際關係現代中國
教育
宗教
藝術

D: 背景資料、相關概念和知識: 客家人根在中原,後來,客家先民因為 中原戰亂而南遷,先後遷徙到了贛江、濘江、 梅江流域以及南方各省的山區。

E: 探究目的: 想更加了解客家人民族的發展

F: 焦點問題:民族發展

G: 假設(如有):

H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃: (應包括或已曾考慮到可能的須探究角度和研究對象;並須列出初步擬訂的資料搜集和分析方法、計劃進程和預期面對的困難和限制)I: 探究的重要性及其意義:

J:參考資料: